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【短篇合集400篇】中国这一市场正吸引美企激烈争夺

admin 慢点 太快了 顶到了 2020-05-20 384 0
短篇合集400篇

  一些人急于评价说金庸的作品太“俗”,难登大雅之堂;一些人说他的作品堪称经典,其文化底蕴与历史深度开辟了大众文化的新境界。相较于此,金庸作品读者的留言与感想,道尽的是他的作品让很多读者不能忘怀这一不争的事实。也许,对作品历史地位与高度的评价,可以留给时间。但对于大众文化作品来说,首先要能陪伴大众、滋养心灵,这才是最关键的,也是最紧要的。

  可以说,金庸的武侠作品,以故事、以人物滋养着读者的心灵。他写的虽然是武侠小说,但他的群侠“更贴近于生活,更像是平民英雄,也有自身的爱恨纠缠,也有迷茫的困顿无助。但如羽化之蝶,历尽劫波,终成大侠”。更重要的是,他的群侠,不少都有着一种卓然洒脱的精神人格,有着一种“侠之大者,为国为民”的家国情怀,一种见义勇为、持守正义、重信然诺的世间道义,包含着积极的、健康的、向上的精神与价值理念。在相当意义上说,金庸运用的是武侠这一大众喜闻乐见的题材,抒写世道人心,浸润着厚重的历史与文化,承载着中华优秀传统文化内涵。

  “只要有正能量、有感染力,能够温润心灵、启迪心智,传得开、留得下,为人民群众所喜爱,这就是优秀作品”。金庸作品赢得大众也从另一面提醒我们,那些机械化生产、快餐式消费的作品,那些是非不分、善恶不辨、以丑为美的作品,那些只写一己悲欢、杯水风波的作品,或许能一时哗众取宠,却终因不能滋养人、感染人,而被大众遗忘,更会被历史尘封。

短篇合集400篇

  已经举办了3年非遗进校园活动的闵行区也已经形成了多项持续性的学校非遗特色活动和课程。学校积极将戏曲、书法、经典诵读、童谣、传统体育、皮影、剪纸等项目和课程引进校园,将非遗传习人、民间手工艺人、家长志愿者请进校园,将孩子们带进戏曲博物馆、木文化艺术馆、书法展览馆、传统农业展览馆参观学习。

  “不少学校每周都有非遗拓展课,有非遗社团。有的学校已经做到了全员铺开,有详细的课程架构,每个学生都要参与、学习相应的非遗和传统文化课程。” 教育局普教一科德育干部张美琴告诉澎湃新闻记者。

  据了解,文来实验学校将“皮影+”传统文化教育以三类课程全面实施,已完成初中15门基础型学科、小学10门学科中实施传统文化教育的梳理并实施教育工作。田园外小100%的学生参与京剧基础型课程学习,引导学生了解京剧、热爱京剧,如音乐课上“唱京剧、听名段”;美术课上“画脸谱”;体育课和形体课上“练身段”等等。梅陇小学则关注茶文化,形成了《少儿茶艺》《茶艺双语》《快乐茶世界》《茶香诗韵》等在内的茶文化教育拓展型课程群。

  “孩子就像白纸一样。”谈及学习传统文化、非遗课程对孩子的影响,张美琴认为,一点一滴的积累对孩子日后对传统文化的兴趣影响巨大,“文化自信”不是凭空而生,而是要有一个载体,学校的课程正是这样一个载体,“我们通过这样的课程让学生对传统文化有感知,感知变成喜欢,学生喜欢了之后就会钻研这种东西,变成他的特长,然后他会产生一种自豪感。”

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